为人质朴，关心学生
被称为“藤野先生”的藤野严九郎1874年出生于日本福井县，家族世代行医，到他这代已是六代目。
1896年藤野严九郎从爱知医学校（名古屋大学医学部前身）毕业后留校担任解剖学教师助手，1901年受聘于仙台医学校担任讲师，在鲁迅来日求学的前两个月晋升为教授。
作为新晋教授的藤野先生并不觉得生活要因教授的头衔而改变，习惯步行至学校的他没有像其他教授一样来回学校坐人力车，依然保持着原来的生活习惯，过着朴素简单的日子。比起物质上的享受他更关心的是学生的学习情况，对于初来乍到的外国留学生鲁迅更是关心有加。
「私の講義は、筆記できますか」と彼は尋ねた。
「少しできます」
「持ってきて見せなさい」
私は筆記したノートを差出した。彼は、受け取って、一、二日してから返してくれた。そして、今後毎週持ってきてみせるように、と言った。持ち帰って開いてみたとき、私はびっくりした。そして同時に、ある種の不安と感激とに襲われた。私のノートは、はじめから終わりまで、全部朱筆で添削してあった。（「藤野先生」より）
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"我的讲义，你能抄下来么?"他问。
"可以抄一点。"
"拿来我看！"
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（选自《藤野先生》）
（藤野先生添改的鲁迅的笔记）
没有偏见，爱惜人才
藤野先生不同于当时一般的日本人，对来自中国的鲁迅完全没有偏见，也从不认为当时的中国是弱国所以中国人不可能考到60分以上的。反而关心鲁迅的解剖实习情况，因为担心鲁迅因为中国文化中敬重鬼神而不敢解剖尸体。
当鲁迅将放弃学医的决定告诉恩师时，藤野先生眼里流露出的失落诉说着对人才的爱惜，他可能正在为中国就此少了一位优秀的医生而惋惜，却也万万不会想到眼前的年轻人会用他的笔杆唤醒东方的睡狮。想必得知自己爱护的弟子海的另一边留下来的思想与文字治愈了中国人的自卑怯懦，这位医学专家也会感到欣慰。
（清国留学生周树人）
校园合并的牺牲品
1907年日本政府在仙台建立了第三所帝国大学——日本东北帝国大学（现日本东北大学），藤野先生所任教的仙台医学校也于15年被这所帝国大学兼并成为东北帝国大学医科大学。
（现今东北大学校内）
东北帝国大学作为继东京帝国大学和京都帝国大学后所建立的第三所帝国大学，日本政府也是花费重金要将其打造为优秀学府为国家培养人才。作为一所高规格的大学对教员的出身校和文凭也是相当的看重，当时东北帝国大学规定所有教员必须拥有帝国大学毕业的学位，而藤野先生毕业于名古屋市的爱知医学校，在当时并不是符合规定的文凭而被学校劝退，之后回到家乡开办诊所，离开讲台近三十年后于1945年辞世。
后来命运弄人，1939年藤野先生的母校爱知医学校升格成为了日本最后一所帝国大学——名古屋帝国大学，藤野先生也算有了帝大毕业的文凭，可惜此时他已经进入了人生的尾声。
时过境迁，我们很难想象乐于教授知识给学生的藤野先生被变相剥夺教职的痛苦与不甘，唯能想起儿时读到鲁迅这篇文章时内心涌起的丝丝感动，希望在人生的求学路上能够遇到像藤野先生一样德才兼备的好老师作为榜样并砥砺前行。
（藤野严九郎纪念馆）
今日话题：你理想中的老师是什么样的？
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